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| 【思政育人】從延安出發(fā)：西安科技大學(xué)高新學(xué)院青年學(xué)子的"精神尋根"之旅（三） |
| http://massageforegolfers.com 2025年11月18日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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2025年11月15日，西安科技大學(xué)高新學(xué)院第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班暨第五期教師團(tuán)干部培訓(xùn)班在延安隆華花園酒店隆重開(kāi)班，全體青馬學(xué)員、黨員發(fā)展對(duì)象、學(xué)生干部代表及教師骨干開(kāi)啟為期兩天的紅色研學(xué)之旅。這場(chǎng)以“到延安去”為主題的沉浸式思政實(shí)踐，將紅色教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)深度融合，成為學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐。
在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，學(xué)院黨委書(shū)記劉琳、副院長(zhǎng)王國(guó)良等領(lǐng)導(dǎo)與第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班全體學(xué)員2025年第二期黨員發(fā)展對(duì)象和學(xué)生干部代表齊聚中國(guó)革命圣地。
�。▓D一）第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班暨第五期教師團(tuán)干部培訓(xùn)班
（圖二）開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)
中共延安市寶塔區(qū)委黨校副校長(zhǎng)李滔致歡迎詞，他指出，延安精神與西安科技大學(xué)高新學(xué)院的校風(fēng)校訓(xùn)有著深刻的內(nèi)在共鳴，在這里開(kāi)展“青馬工程”，是將地方紅色資源與高校思政教育有機(jī)的連接，能夠讓青年學(xué)子在歷史現(xiàn)場(chǎng)感悟真理力量。
（圖三） 中共延安市寶塔區(qū)委黨校副校長(zhǎng)李滔
�。▓D四）參會(huì)師生和學(xué)員們
儀式現(xiàn)場(chǎng)，西安科技大學(xué)高新學(xué)院黨委工作部部長(zhǎng)獨(dú)文菁宣讀宣讀《關(guān)于西安科技大學(xué)高新學(xué)院第十一周“青馬工程培訓(xùn)班暨第五期教師團(tuán)干部培訓(xùn)班學(xué)員名單的決定”》，她進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“理論武裝+實(shí)踐鍛煉”的雙重培養(yǎng)目標(biāo)，展現(xiàn)了西安科技大學(xué)高新學(xué)院思政教育工作從“單向灌輸”向“多維互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變。
�。▓D五）西安科技大學(xué)高新學(xué)院黨委工作部部長(zhǎng)獨(dú)文菁
�。▓D六）參會(huì)學(xué)員
學(xué)院團(tuán)委書(shū)記滕嬋娟為十一期“青馬工程”學(xué)員代表頒發(fā)學(xué)員證。青年代表手中的，不僅僅是學(xué)員證，更是“勤學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)要求具象化傳遞�！皬睦蠋熓种薪舆^(guò)的不僅是學(xué)員證，更是一份沉甸甸的責(zé)任。”學(xué)生代表道出了在場(chǎng)學(xué)員的心聲。最后，全體學(xué)員的莊嚴(yán)宣誓，聲聲誓言在會(huì)場(chǎng)回蕩。這既是對(duì)革命先輩的承諾，更是對(duì)學(xué)�！傲⒌聵�(shù)人”根本任務(wù)的生動(dòng)回應(yīng)。
�。▓D七）西安科技大學(xué)高新學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記王添亮為第十一期“青馬工程”學(xué)員發(fā)學(xué)員證
隨后，西安科技大學(xué)高新學(xué)院副院長(zhǎng)王國(guó)良授予第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班班旗。班旗飄揚(yáng)，使命在肩。這面旗幟不僅是“青馬工程”學(xué)員的團(tuán)結(jié)象征，更凝聚著延安精神中自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)力量。
�。▓D八）西安科技大學(xué)高新學(xué)院副院長(zhǎng)王國(guó)良授予第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班班旗
西安科技大學(xué)高新學(xué)院第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班學(xué)員代表任銳澤發(fā)言，他表達(dá)了對(duì)紅色熱土的崇敬之情。他闡釋延安精神并非冰冷文字，而是無(wú)私奉獻(xiàn)、實(shí)事求是等寶貴品質(zhì)的凝結(jié)，強(qiáng)調(diào)延安之行是青馬課程生動(dòng)的實(shí)踐課。學(xué)員們將以此次研學(xué)為契機(jī)，筑牢信仰之基、砥礪奮斗之志、錘煉務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)定傳承、自覺(jué)踐行、積極弘揚(yáng)延安精神，承諾嚴(yán)格遵守紀(jì)律，把學(xué)習(xí)成果融入實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。
�。▓D九）第十一期“青馬工程”培訓(xùn)班學(xué)員代表任銳澤
第十一期“青馬工程”學(xué)員進(jìn)行開(kāi)班宣誓。誓言鏗鏘，初心如磐。誓言化作延安學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南，學(xué)員們將傳承老一輩革命家的奮斗精神，爭(zhēng)做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄犟R克思主義者。
�。▓D十）第十一期“青馬工程”學(xué)員進(jìn)行開(kāi)班宣誓
西安科技大學(xué)高新學(xué)院黨委書(shū)記劉琳作總結(jié)講話，劉琳書(shū)記表示，在延安這片浸潤(rùn)著革命熱血與信仰力量的紅色土地上，學(xué)院第十一期“青馬工程”暨第五期教師團(tuán)干培訓(xùn)班如期開(kāi)班，核心目標(biāo)是錘煉青年教師與學(xué)生干部的政治素養(yǎng)和實(shí)干本領(lǐng)，為共青團(tuán)事業(yè)注入青春動(dòng)能。他強(qiáng)調(diào)，延安精神不是塵封的歷史，而是新時(shí)代青年干事創(chuàng)業(yè)的精神密碼，其蘊(yùn)含的自力更生、求真務(wù)實(shí)品格，正是青年成長(zhǎng)的必修課。為此他提出三點(diǎn)期望：一要以黨的創(chuàng)新理論為羅盤(pán)，勤學(xué)善思、知行合一，爭(zhēng)做引領(lǐng)青年的“排頭兵”；二要傳承“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、率先垂范，當(dāng)好服務(wù)青年的“貼心人”；三要摒棄“佛系”“躺平”心態(tài)，以?shī)^斗為筆、實(shí)干為墨，做好黨的事業(yè)的“接力者”。他寄語(yǔ)全體學(xué)員，要在紅色研學(xué)中汲取精神養(yǎng)分，讓紅色基因融入青春血脈，以堅(jiān)定的理想信念和過(guò)硬的能力素質(zhì)，在民族復(fù)興征程中書(shū)寫(xiě)青年擔(dān)當(dāng)。他的講話不僅為學(xué)員們指明了方向，更體現(xiàn)了學(xué)校將紅色資源融入思政教育的工作思路。這種將理論課堂搬到革命舊址的創(chuàng)新做法，正是學(xué)校構(gòu)建“大思政”育人格局的重要舉措。
（圖十一）西安科技大學(xué)高新學(xué)院桑偉書(shū)記劉琳
此次開(kāi)班儀式，是西安科技大學(xué)高新學(xué)院思政教育工作的一次創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建起一個(gè)立體化的思政教育體系。這種將校風(fēng)校訓(xùn)與紅色精神相融合，將理論教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的模式，為培養(yǎng)新時(shí)代合格建設(shè)者和可靠接班人探索出了一條特色之路。
在為期兩天的研學(xué)期間，師生們的紅色足跡遍布延安圣地。參觀延安革命紀(jì)念館，珍貴文物與歷史照片勾勒出延安十三年的奮斗脈絡(luò)，讓師生深刻感悟延安精神內(nèi)核；登臨寶塔山，這座革命精神標(biāo)識(shí)見(jiàn)證著師生對(duì)初心使命的追尋；走進(jìn)棗園革命舊址，簡(jiǎn)陋的窯洞與當(dāng)時(shí)重大戰(zhàn)略決策形成鮮明對(duì)比，生動(dòng)詮釋了老一輩革命家艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)；在為人民服務(wù)廣場(chǎng)，全體師生列隊(duì)誦讀《為人民服務(wù)》，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)陜西延安干部學(xué)院劉金峰教授主題為《窯洞里有馬列主義》的思政課，深刻領(lǐng)會(huì)“為民宗旨”的時(shí)代價(jià)值。
�。▓D十二組圖）參觀延安革命紀(jì)念館
�。▓D十三組圖）登臨寶塔山
�。▓D十四組圖）參觀棗園
（圖十五）全體師生列隊(duì)誦讀《為人民服務(wù)》
�。▓D十六）現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)陜西延安干部學(xué)院劉金峰教授主題為《窯洞里有馬列主義》的思政課
民俗體驗(yàn)與紅色演藝讓精神傳承更具溫度。師生集體學(xué)習(xí)非遺安塞腰鼓，激越鼓點(diǎn)與飛揚(yáng)紅綢中，民族精神的磅礴力量浸潤(rùn)心靈；沉浸式演出《再回延安》與《紅秀·延安延安》以創(chuàng)新藝術(shù)形式再現(xiàn)革命歲月，讓師生在視覺(jué)震撼中重溫初心使命。“觸摸革命舊址的一磚一瓦，目睹先輩們?cè)谄D苦環(huán)境中堅(jiān)守信仰，這種感動(dòng)發(fā)自內(nèi)心。”一名青馬學(xué)員坦言，延安之行讓紅色歷史不再遙遠(yuǎn)，先輩們的理想信念與奮斗精神直擊心靈。
�。▓D十七組圖）師生體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——安塞腰鼓
（圖十八）《再回延安》劇目演出現(xiàn)場(chǎng)
�。▓D十九組圖）《紅秀·延安延安》劇目演出現(xiàn)場(chǎng)
這份感動(dòng)正轉(zhuǎn)化為西安科技大學(xué)高新學(xué)院青年擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)。學(xué)員們紛紛表示，將把延安精神融入日常：在專業(yè)學(xué)習(xí)中踐行“篤學(xué)求是”，在志愿服務(wù)中落實(shí)“為人民服務(wù)”，在學(xué)生工作中勇?lián)?zé)任，以“能吃苦、肯奮斗”的姿態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。
此次延安行“精神尋根”之旅是西安科技大學(xué)高新學(xué)院構(gòu)建“大思政”育人格局的系統(tǒng)實(shí)踐。學(xué)院以“青馬工程”為重要載體，將紅色研學(xué)與黨員發(fā)展、團(tuán)干部培養(yǎng)、學(xué)生骨干鍛煉深度融合，精心設(shè)計(jì)了“理論授課+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+民俗體驗(yàn)+藝術(shù)熏陶”四位一體的育人模式，形成了全方位、立體化的思政教育新范式。這一創(chuàng)新實(shí)踐與學(xué)院“自強(qiáng)不息、日新月異”的校訓(xùn)精神高度契合�！白詮�(qiáng)不息”在延安精神中得到了最生動(dòng)的詮釋——革命先輩在艱苦環(huán)境中矢志不渝的奮斗精神，正是對(duì)這一校訓(xùn)內(nèi)核的深刻印證；“日新月異”則體現(xiàn)在思政教育模式的持續(xù)創(chuàng)新上，通過(guò)多元化的育人載體，推動(dòng)紅色基因在新時(shí)代煥發(fā)新的生命力。
這種深度融合的育人模式，不僅讓延安精神的傳承更具時(shí)代感，更讓校訓(xùn)精神在革命圣地找到了源頭活水，實(shí)現(xiàn)了紅色資源的當(dāng)代價(jià)值轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力。
此次延安之行，絕非一次孤立的觀光行程，而是學(xué)�！叭恕备母锱c課程思政建設(shè)在革命圣地的一場(chǎng)深度實(shí)踐。當(dāng)“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的校風(fēng)在棗園的窯洞中得到歷史的印證，當(dāng)“勤學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)在為人民服務(wù)的誦讀聲中轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺(jué)，紅色基因便從一種外在的感召，內(nèi)化為學(xué)子們成長(zhǎng)血脈中不可分割的精神密碼。學(xué)院黨委書(shū)記劉琳對(duì)學(xué)員提出的三項(xiàng)使命，搭建了一座連接歷史與當(dāng)下、貫通精神與行動(dòng)的橋梁：理論武裝奠定信仰之基，紅色基因注入精神底色，學(xué)用結(jié)合開(kāi)辟實(shí)踐場(chǎng)域。在這一過(guò)程中，延安精神與校風(fēng)校訓(xùn)得以超越時(shí)空，從文本理念“活化”為學(xué)生的內(nèi)在認(rèn)同與生命體驗(yàn)，在他們的成長(zhǎng)軌跡中生生不息。
立足“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高使命，西安科技大學(xué)高新學(xué)院將此次延安之行視為一場(chǎng)關(guān)鍵的“鑄魂賦能”工程。這既是一次穿越歷史的尋根之旅，更是一次面向未來(lái)的出征動(dòng)員。它讓青年學(xué)子在精神的源頭汲取了磅礴力量，從而將延安精神內(nèi)化為堅(jiān)定的理想信念，外化為“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的實(shí)干擔(dān)當(dāng)，為走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路注入了青年力量。
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