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| 晉中信息學院順利舉辦大規(guī)模課堂教學改革創(chuàng)新優(yōu)秀示范課評選活動 |
| http://massageforegolfers.com 2024年12月11日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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為全面深化本科教育教學改革，主動適應人工智能時代對教育變革的新要求，晉中信息學院于2023年6月出臺《課堂教學改革創(chuàng)新實施方案》，啟動大規(guī)模課堂教學改革創(chuàng)新工作，分兩批共計立項296門課程。為及時交流經(jīng)驗做法，樹立先進典型，12月5日—6日，晉中信息學院在7號教學樓308智慧教室成功舉辦首批第二輪大規(guī)模課堂教學改革創(chuàng)新優(yōu)秀示范課程評選活動，8位教師通過提交教學資料、現(xiàn)場說課和現(xiàn)場授課的方式，全方位展示了他們在課堂教學改革創(chuàng)新中的探索與實踐。
大賽邀請了重慶市高等教育學會秘書長余志祥教授、重慶理工大學陳旭教授、泰山科技學院劉燕教授、晉中學院原副院長李山崗教授和太原師范學院王林義教授等5位校外專家擔任評委。特邀教學總顧問李長萍教授現(xiàn)場指導，重慶移通學院、泰山科技學院和晉中信息學院校領導、教務處負責人和各單位教師代表全程觀摩、學習。校長助理栗艷齡致辭并宣布大賽正式開始。
大賽現(xiàn)場，授課教師在說課環(huán)節(jié)針對傳統(tǒng)課堂教學模式下的痛點、難點，詳細闡述課堂改革的思路、方法和手段及實施效果，總結經(jīng)驗做法。在授課環(huán)節(jié)，老師們緊緊圍繞教學內容，巧妙運用教學方法，鼓勵學生提問，引導學生思考，密切關注學生的課堂表現(xiàn)，及時給予指導和反饋，確保每位學生能夠參與課堂、融入課堂、深入理解課程內容。每位教師都充分展示了自己的教學風采，體現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和個性化的教學特色。
李凱麗老師講授的《信號分析與處理》努力挖掘課程存在的痛點問題，借助 OBE 理念積極進行改革創(chuàng)新。她精心設計課程內容，引入實踐案例，提升了課程的實用性和吸引力，讓學生們在學習過程中既獲得了扎實的理論基礎，又鍛煉了實際操作技能。
杜建慧老師在《高等數(shù)學B》的講授過程中，運用了大量應用實例，不僅讓學生們對極限的運算法則有了更深刻的理解，還通過實際問題的解決，鍛煉了他們的運算技巧和邏輯思維能力。
衛(wèi)品秀老師在《財務管理》課程的講授中通過生動的例子和圖表，向學生們展示了如何利用復利和貼現(xiàn)率來計算未來和現(xiàn)在的貨幣價值， 使學生學會了如何將這些知識應用到實際生活中去。
趙靜老師講授的《從小說到電影》結合講授、案例分析、小組討論和互動交流等多種教學方法，通過對經(jīng)典改編案例的細致剖析，使學生理解小說與電影這兩種不同藝術形式之間的轉換技巧和藝術表現(xiàn)。
張杏利老師憑借其卓越的教學技藝和深厚的專業(yè)知識，在《社會學概論》課程中巧妙地融入了課程思政元素，她把課堂交給學生，通過表演、朗誦等形式，引導學生深入理解中國式現(xiàn)代化的內涵。
趙曉丹老師講授的《高等數(shù)學A》課程建立了知識圖譜和案例庫，運用數(shù)學知識解決工程教育問題，拋出問題，引導學生課后查閱文獻，環(huán)環(huán)相扣引發(fā)學生深入思考的做法讓“兩性一度”在課堂中得到了充分展現(xiàn)。
張素英老師講授的《中國哲學智慧》課程結合當今社會的熱點問題，通過案例分析和小組討論，讓同學們對“仁”的思想內涵有了更深刻的理解，也激發(fā)了他們將這些古老智慧應用于現(xiàn)代生活的熱情和思考。
郭慧毅老師將《中國近現(xiàn)代史綱要》中列強對中國的軍事侵略這一沉重的歷史話題，轉化為一堂既深刻又引人入勝的思政課，激發(fā)了大家的愛國情懷和歷史責任感。
評委組老師們認真聆聽了他們精心準備的課程內容，并從教學目標、教學內容、教學方法和手段、信息技術應用、課堂組織、教學效果等方面，對老師們的教學資料和上課表現(xiàn)給予了細致深入的點評，在對老師們給予充分肯定的同時，也針對每個人的問題提出了中肯的建議。
12月6日上午，大規(guī)模課堂教學改革創(chuàng)新優(yōu)秀示范課程評選反饋會在圖書館大會議室召開。專家組高度贊揚了晉中信息學院在課堂教學改革創(chuàng)新方面的積極探索和不懈努力，充分肯定了本次評選活動的賽事組織以及參評教師的教學風貌和課堂質量。
專家組組長余志祥教授認為學校對本次活動高度重視，目標明確，工作規(guī)范，上下聯(lián)動，很好地貫徹了集團開展三校四區(qū)大規(guī)模課堂教學改革創(chuàng)新優(yōu)秀示范課程遴選的精神，基本達到了預期目標。他從參賽教師的師資結構，參賽課程所反應的學科專業(yè)優(yōu)勢，教學大綱等文件的編制以及教師教學進程把控和臨場應變能力等方面對本次活動提出了意見。同時對學校教師教學和教學管理提出建議和希望：一是認真總結，客觀分析，取長補短。要讓此次活動的效益外溢，讓學生充滿獲得感，老師富有成就感，校方以及上級管理部門有滿意感，家庭社會有認同感。二是認真復盤，總結得失，深化教改。結合實際做好復盤，力求示有平臺，范有標準。三是認真研討，提質增效，擴大影響。教學管理組織、二級學院和教學團隊要共同謀劃，擴大影響。四是認真匯報，形成共識，抱團發(fā)展。要將專家意見作為參考，認真比對，優(yōu)中選優(yōu)，上下形成共識，對教師的辛勤付出做出合理的回應。
副校長蘇琳對各位專家表示崇高的敬意和衷心的感謝，并提出三點體會與反思:一是深化對大規(guī)模課堂教學改革的精神和要義，在全校形成認同改革、支持改革、自覺改革的良好氛圍，把課堂教學改革工作落到實處；二是針對專家意見積極開展多種形式的課堂教學改革專項培訓，切實提升教師的教學水平；三是加強優(yōu)秀課堂示范課程的反思與總結，挖掘改革亮點，凝練典型案例，充分發(fā)揮優(yōu)秀課堂示范課的引領和輻射作用，為分批推進大規(guī)模課堂教學改革試點工作提供可復制、可推廣的經(jīng)驗。
李顧問總結了三校評選工作情況，認為專家組既肯定成績，給予鼓勵，又切中要害，指明問題，提出有高度、有深度、有寬度的寶貴建議，給三校很多啟示和鼓勵。她通過“感動”“激動”“行動”三個關鍵詞分享了對本次活動的感受。感動——教師對教育的深情與執(zhí)著，專家的情懷和教育家精神以及工作人員默默奉獻、堅守崗位的精神。激動——每位參賽教師精彩的比賽和每位專家高水平的指導。行動——各校要高度重視，系統(tǒng)研究專家提出的建議，堅持問題導向，制定行動方案，采取有力措施，責任到人，落實到位。最后李顧問希望三校在感動中獲取力量，在激動中找準方向，在行動中創(chuàng)造輝煌，讓課堂教學改革創(chuàng)新的種子生根發(fā)芽，綻放出最絢麗的花朵，一年更比一年好。
以此評選不僅為教師展示課堂教學改革創(chuàng)新能力提供了平臺，更為學校開展示范引領提供了寶貴的資源。學校將以此次評選大賽為契機，堅持問題導向、優(yōu)化評選機制，堅持示范引領、開展全校經(jīng)驗交流，讓大規(guī)模課堂教學改革創(chuàng)新走深走實，引到更多優(yōu)秀教師主動開展課堂教學改革，助推學校全面提升課堂教學質量和育人水平。
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