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| 西安培華學(xué)院開設(shè)大師工坊，打造培華特色“金課” |
| http://massageforegolfers.com 2024年12月12日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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西安培華學(xué)院依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開設(shè)大師工坊，打造培華特色“金課”，通過行業(yè)引導(dǎo)，促進(jìn)技能提升，師徒引航，促進(jìn)文化自信，讓“大師工坊”，鍛造新時(shí)代大師。
非遺傳人王秀萍走進(jìn)課堂，分享刺繡技藝
國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人、省級(jí)工藝美術(shù)大師王秀萍老師，以一場(chǎng)別開生面的“大師工坊”活動(dòng)，將國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——西秦刺繡引入服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂。
西秦刺繡，作為陜西省寶雞地區(qū)的民間刺繡藝術(shù)，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的手工技藝，成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。王老師以其多元的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們介紹西秦刺繡的歷史發(fā)展、刺繡的基本針法和色彩搭配技巧。同學(xué)們們發(fā)揮創(chuàng)意，將傳統(tǒng)刺繡技藝與現(xiàn)代圖案設(shè)計(jì)相結(jié)合，探索著西秦刺繡在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的無限可能。
在這場(chǎng)“大師工坊”活動(dòng)，同學(xué)們的作品無疑是一大亮點(diǎn)。作品不僅展現(xiàn)了西秦刺繡的傳統(tǒng)魅力，更融入了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的新穎元素，使得每一件作品都獨(dú)具特色，充滿時(shí)代感。這些作品更為西秦刺繡的傳承與發(fā)展注入了新的活力。
“我能近距離接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)，感謝'大師工坊'活動(dòng)為我在傳承與創(chuàng)新之間架起這座橋梁。”
“這個(gè)課堂提升了我的專業(yè)技能，更增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感�！�
同學(xué)們紛紛留言，并用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，傳統(tǒng)藝術(shù)并非“過時(shí)”之物，反而可以在現(xiàn)代社會(huì)的土壤中生根發(fā)芽，綻放出新的光彩。
省婦女手工藝協(xié)會(huì)高級(jí)講師馬海賓，將盤扣技藝帶入課堂
有趣又新穎，傳承與創(chuàng)新，陜西省婦女手工藝協(xié)會(huì)高級(jí)講師馬海賓，將盤扣制作技藝帶入課堂，為服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)子帶來一場(chǎng)獨(dú)具匠心的教學(xué)活動(dòng)。
盤扣，作為中國(guó)服飾文化標(biāo)志性元素，不僅承載著歷史的厚重與文化的深度，更以其獨(dú)特的形、意、韻、神，成為中式服裝的點(diǎn)睛之筆。課堂上，同學(xué)們圍繞盤扣主題進(jìn)行充分討論，并在馬老師指導(dǎo)下零距離觀摩學(xué)習(xí)制作，掌握了基本的編織和打結(jié)技巧。
從了解盤扣的歷史背景與文化意義，到觀摩不同樣式盤扣的結(jié)構(gòu)與制作方法，從最初的簡(jiǎn)單嘗試，到后來的熟練制作，同學(xué)們從非遺傳承人馬老師這里獲得第一手的制作經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷摸索，將傳統(tǒng)技藝與自己的設(shè)計(jì)理念相融合，創(chuàng)造出了一系列既有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的作品。
從繩、結(jié)、帶、扣的演變，到兼具功能與裝飾的雙重屬性，盤扣見證了中華服飾文化的博大精深和與時(shí)俱進(jìn)。同學(xué)們通過服飾裝飾元素的學(xué)習(xí)，探索其在現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念方面的現(xiàn)實(shí)意義，嘗試在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，為他們的設(shè)計(jì)生涯帶來新的活力與靈感。
省級(jí)工藝美術(shù)大師梁曉惠進(jìn)課堂，展示耀州窯雙刀刻花技藝
雙刀刻花、淺浮雕、黑釉剔花......省級(jí)工藝美術(shù)大師、陜西火鳳凰藝術(shù)陶瓷有限責(zé)任公司的工藝技術(shù)負(fù)責(zé)人梁曉惠，為同學(xué)們帶來了一場(chǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的精彩教學(xué)。
同學(xué)們零距離接觸到了耀州窯的非遺技藝，通過耀州窯的獨(dú)特工藝，了解耀州窯的歷史淵源及其在陶瓷藝術(shù)發(fā)展中的重要地位。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，梁老師示范了耀州窯的雙刀刻花技藝，精湛的技藝贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
嘗試刻花，親身體驗(yàn)非遺技藝背后的技法與藝術(shù)性，實(shí)踐課氣氛熱烈。同學(xué)們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)作出了自己的作品，提升了實(shí)踐能力和工藝素養(yǎng)，體驗(yàn)了耀州窯的非遺技藝，感受了傳統(tǒng)工藝的文化價(jià)值與藝術(shù)魅力。
杭州“長(zhǎng)亮”空間主理人李長(zhǎng)亮，帶領(lǐng)學(xué)子進(jìn)行陶瓷器皿創(chuàng)新
圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，結(jié)合工藝美術(shù)專業(yè)“德技兼修，五育并舉”的專業(yè)特色，通過實(shí)踐與創(chuàng)新提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)視野......學(xué)校邀請(qǐng)杭州“長(zhǎng)亮”空間主理人、中國(guó)美術(shù)學(xué)院“敦品”設(shè)計(jì)陶藝總監(jiān)李長(zhǎng)亮，為同學(xué)們帶來陶瓷日用器皿的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐課程。
李老師引導(dǎo)同學(xué)們深入探索陶瓷器型之美，體驗(yàn)不同器型設(shè)計(jì)所帶來的美感和功能性，學(xué)習(xí)掌握各種陶瓷器型的制作技巧和工藝要領(lǐng)，通過反復(fù)的實(shí)踐操作，逐步提升學(xué)生的手工制作技能，提升美學(xué)鑒賞力，并保證作品的質(zhì)量和工藝水平。
在創(chuàng)作階段，李老師還根據(jù)每位同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格制定教學(xué)方案，通過針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們將創(chuàng)作愿望和想法融入到作品中。李老師注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽、尊重與協(xié)作，并共同創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，這也為他們未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
傳媒與設(shè)計(jì)學(xué)院黨委書記王飛、副院長(zhǎng)張榮花均表示，“工藝美術(shù)專業(yè)大師工坊教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了與行業(yè)內(nèi)專家直接交流的機(jī)會(huì)，拓展了藝術(shù)視野，提高了設(shè)計(jì)水平。”
近年來，西安培華學(xué)院高度重視課程體系改革和實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，將專業(yè)課程群與職業(yè)崗位對(duì)接，構(gòu)建產(chǎn)出導(dǎo)向課程體系，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。鼓勵(lì)各學(xué)院開設(shè)行業(yè)企業(yè)共建共講課程，積極整合學(xué)業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師、企業(yè)導(dǎo)師和非遺大師等力量，在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域不斷改革創(chuàng)新。2020年以來，邀請(qǐng)杜鐘勛、寄曉東、楊彥宏、付丹等10多位非遺大師，讓陜西“泥叫叫”“傳統(tǒng)古法瀝粉技藝”、合陽(yáng)提線木偶、銅川“耀州窯”、渭南“澄城刺繡”、咸陽(yáng)市武功市“馨繡”、貴州“挑花繡”、江西景德鎮(zhèn)市“紅綠彩”等十余個(gè)非遺文化走進(jìn)課堂。通過師徒式的傳幫帶，手把手傳授傳統(tǒng)技法，與傳統(tǒng)技法深度接觸，充分拓展學(xué)生專業(yè)發(fā)展路徑，全面貫徹“業(yè)界全程參與，產(chǎn)學(xué)研深度融合，校企合作，協(xié)同育人”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，實(shí)現(xiàn)高素養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
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