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| 廣州城市理工學院推出“人工智能+課程”深度融合模式 助力應用型人才培養(yǎng) |
| http://massageforegolfers.com 2025年10月14日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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“我們的目標不是單純教AI技術，而是讓學生在一個貼近實戰(zhàn)的環(huán)境中，學會用AI工具解決本領域的核心問題�！�9月22日，由廣州城市理工學院教務處統(tǒng)籌，電氣工程學院承辦，計算機工程學院協(xié)辦的“人工智能專項工作坊”在學校計算機實驗中心舉行。
電氣工程學院教師柯楠以“專業(yè)AI融合教學案例設計——《區(qū)域電網(wǎng)負荷預測》”為主題，通過案例解析與實踐操作，探索人工智能與專業(yè)課程深度融合的有效路徑，吸引了多個學院的教師積極參與�？麻菔玖巳绾卧谠品⻊掌魃洗罱C器學習項目，并逐步講解了將其部署至本地的完整流程。這種從云端到本地的實操演示，使老師們對AI項目的工程化落地有了更為直觀和深刻的認識，突破了理論教學與技術應用之間的壁壘。
這場工作坊，是廣州城市理工學院系統(tǒng)性推動人工智能人才培養(yǎng)的一個生動縮影。2025年，隨著《廣州城市理工學院人工智能人才培養(yǎng)方案(2025-2030年)》正式發(fā)布，學校人工智能教育教學改革進入了全面加速階段。在國家、廣東省加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動教育數(shù)字化戰(zhàn)略布局的大背景下，學校立足辦學特色，將人工智能教育作為未來發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向。
廣州城市理工學院方案制定過程，充分調(diào)研了粵港澳大灣區(qū)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求特點，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。學校黨委書記杜小明指出：“作為應用型大學，我們要培養(yǎng)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才，就必須加強人工智能教學與實踐，增強學生應用人工智能的能力，服務大灣區(qū)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展�！毙ｉL蘇成表示，“我們不僅要培養(yǎng)學生掌握人工智能技術，更要讓他們具備用AI思維解決實際問題的能力�！�
全面構建人工智能人才培養(yǎng)生態(tài)
今年春季開始，廣州城市理工學院全面啟動“人工智能與教育創(chuàng)新”系列研討。各學院教師積極參與課程設計，教務處連續(xù)組織多場研討會，共同勾勒人工智能融入教育教學的實踐路徑。
廣州城市理工學院分別召開人工智能專項工作坊實施動員會、人工智能專項工作坊講師團動員會等。為將前沿技術與各專業(yè)特色相結合，成立了由計算機工程學院/大數(shù)據(jù)學院、電子信息工程學院牽頭，各學院融合參與的人工智能專項工作坊講師團。講師團深入各學院，開展針對本專業(yè)的“小灶式”工作坊，將通用的AI技術轉化為解決專業(yè)具體問題的教學案例，有效打通了從技術到課堂的“最后一公里”。
推出“AI+課程”深度融合模式
廣州城市理工學院實施教師AI教學能力提升計劃，通過“線上+線下”“校內(nèi)+校外”多種方式開展培訓。組建跨學科AI課程群，由計算機工程學院、電子信息工程學院牽頭開展全校范圍的實操工作坊；投資600余萬元建設新一代人工智能實驗中心，并與華為等企業(yè)共建實訓平臺，打通阻礙從課堂到產(chǎn)業(yè)的路徑。
教務處牽頭制定“人工智能+課程”實施、認定與立項流程，確保改革有章可循。為將藍圖轉化為課堂實踐，學校在暑期構建了“骨干引領、全員普及”的雙層培訓體系：一方面選派骨干教師赴北京大學參加為期8天的“人工智能融入課程”研修班，采用“理論精講+項目實戰(zhàn)”的模式，更新了教師的知識結構，著重培養(yǎng)其課程設計與融合創(chuàng)新能力。另一方面，學校組織Python、機器學習、深度學習三大模塊的線上基礎課程，為全校教師普及AI基礎知識，為后續(xù)課程改革鋪墊夯實基礎。
百門課程申報初顯教育新活力
系統(tǒng)化的推進機制激發(fā)了老師們的教學新活力。方案實施數(shù)月來，校園里已經(jīng)悄然發(fā)生變化。截至目前，學校已收到101門課程提交的“人工智能+課程”立項申報材料，覆蓋了學校多個專業(yè)領域，為后續(xù)的課程改革提供了廣闊前景。
廣州城市理工學院將持續(xù)推動人工智能在學校本科教育教學中的創(chuàng)新運用，把人工智能的理念、知識、方法和技術深度融入專業(yè)建設、課堂教學、實習實踐、管理服務等各環(huán)節(jié)。
這一立足現(xiàn)實、面向未來的培養(yǎng)體系，彰顯了廣州城市理工學院落實國家戰(zhàn)略、推進教育教學改革創(chuàng)新的堅定決心和生動實踐。（記者 高睿一）
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