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| 廣州城市理工學院舉行2025-2026學年新教師培養(yǎng)校本培訓活動 |
| http://massageforegolfers.com 2025年10月4日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強教師隊伍建設，9月27日，廣州城市理工學院在行政樓703會議室組織開展2025-2026學年新教師培養(yǎng)校本培訓。學校80余名新入職教師參加。會議由教務處處長張星明主持。
學校黨委書記杜小明代表黃震宇董事長、黨政領導和全體師生，對新教師加入廣州城理大家庭表示熱烈歡迎。他講到，“感謝你們選擇了廣州城理！熱烈歡迎你們成為志同道合的城理人，有志做為黨育人、為國育才的教育工作者，我們一道走好教育強國之路；衷心祝賀你們成為立德樹人的城理人，我們一起認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師；真誠祝福你們成為攜手追夢的城理人，我們一同與強國建設、民族復興同向同行，與學校建設發(fā)展共進共榮，與青年學生教學相長共同進步。擔當使命、愛崗敬業(yè)、關愛學生、追求卓越，傳承華工基因，學習企業(yè)家精神，為把學校建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高水平應用型民辦大學而努力奮斗！”
校長蘇成作《融入學校發(fā)展格局，共筑育人使命擔當》主題報告，報告分為高等教育發(fā)展、學校建設發(fā)展及教師使命擔當三個部分。蘇成從國家高等教育普及化發(fā)展背景切入，分析了廣東省民辦高校的現(xiàn)狀與未來挑戰(zhàn)。他系統(tǒng)介紹了學校轉設更名以來的發(fā)展歷程、學科布局與學生規(guī)模，并指出當前學校正處于迎接合格評估和謀劃長遠發(fā)展的關鍵階段。
“結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，走特色化、差異化、可持續(xù)的發(fā)展道路，是學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需要�！眹@未來發(fā)展，他強調(diào)，學校重點推進產(chǎn)教深度融合與人工智能人才培養(yǎng)兩大戰(zhàn)略，全面構建專業(yè)學院、產(chǎn)業(yè)學院縱橫交織的人才培養(yǎng)體系，全力打造人工智能人才培養(yǎng)生態(tài)，切實提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。新教師應明確職業(yè)發(fā)展定位，制定切實可行的職業(yè)發(fā)展路徑、努力提升自我，成為教學能力與實踐能力突出的“雙師雙能型”教師、全身心投身到教育教學工作中，自覺地將個人成長與學校高質(zhì)量發(fā)展緊密結合，共同為推動學校內(nèi)涵建設貢獻力量。
學校副校長魏德敏結合四十年教學經(jīng)驗，以教師職責、科學精神、讀書重要三個方面作《立德樹人，做新時代的優(yōu)秀大學老師》的主題報告。魏德敏強調(diào)，優(yōu)秀教師首重師德，應以身作則，用仁愛之心關愛學生成長，真誠對待學生與知識。她提出，要善于化繁為簡，注重課堂實效，通過案例教學培養(yǎng)學生實踐能力。她鼓勵教師保持“懷疑”精神，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)真問題，構建可持續(xù)發(fā)展的研究方向，并平衡好教學與科研的關系。面對人工智能挑戰(zhàn)，她建議教師聚焦教學設計與思維啟發(fā)，超越單純知識傳授。
魏德敏特別指出，教師要注重教學與科研的良性互動，通過廣泛閱讀，跨越學科界限提升綜合素養(yǎng)。新教師應盡快完成角色轉變，將個人成長融入學校發(fā)展。
黨委辦公室、學校辦公室主任張郡作《學校章程與內(nèi)部治理》主題報告，闡述了章程是大學之“根本法”，是治校的總綱領，強調(diào)了章程與學校治理之間的聯(lián)系。并提醒新教師，在日常工作中應嚴格遵守文明禮儀規(guī)范，展現(xiàn)教師的良好形象與風貌。
教務處處長張星明以《應用型人才培養(yǎng)的探索與實踐》為題作報告。張星明強調(diào)，學校正以深化產(chǎn)教融合為核心推進教育教學改革，依托產(chǎn)業(yè)學院實施“雙院育人”，創(chuàng)新推進主輔修雙學位、微專業(yè)建設、課程改革措施，取得良好成效。面對人工智能發(fā)展趨勢，學校將通過系統(tǒng)培訓與專項支持，推動AI技術深度融入課程教學與人才培養(yǎng)全過程。他鼓勵新教師積極投身教學創(chuàng)新實踐，共同培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。
人事處副處長胡杜澤、學科與科技處處長林洪、圖書館館長郭培虹就人事政策、科研政策和科研項目申報、圖書資源和期刊投稿等方面進行了介紹。
新教師培養(yǎng)是學校助力新教師實現(xiàn)從“站上講臺”到“站好講臺”的關鍵一環(huán)。近年來，學校根據(jù)師資隊伍建設規(guī)劃，持續(xù)完善教師培養(yǎng)培訓體系，助力教師成長與發(fā)展，提升教師教學能力。（記者 高睿一）
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