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| 晉中信息學(xué)院舉辦2025年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽 |
| http://massageforegolfers.com 2025年12月19日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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為深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新，提升教學(xué)創(chuàng)新能力，激發(fā)教師教學(xué)內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，持續(xù)推進(jìn)學(xué)�！敖逃虒W(xué)三提三創(chuàng)”主題年活動(dòng)，晉中信息學(xué)院于12月17日在7號(hào)教學(xué)樓308智慧教室舉辦學(xué)校2025年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校級(jí)決賽，全校教師線下觀摩。大賽分為副高組和中級(jí)組兩個(gè)組別，邀請(qǐng)中北大學(xué)梁志劍教授任評(píng)委組長(zhǎng)。經(jīng)過院級(jí)初賽，共計(jì)25名教師入圍決賽，經(jīng)過激烈角逐，兩個(gè)組別最終分別評(píng)選出校級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，4個(gè)教學(xué)單位被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次決賽，副校長(zhǎng)蘇琳親臨賽場(chǎng)。大賽伊始，教師發(fā)展中心主任高宇鵬強(qiáng)調(diào)了大賽的流程、規(guī)則及注意事項(xiàng)，同時(shí)希望各位參賽教師賽出水平，并充分并利用好本次大賽交流平臺(tái)，以賽促進(jìn)，不斷提升提升教學(xué)創(chuàng)新能力，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
本屆大賽自今年11月正式啟動(dòng)，歷時(shí)近2個(gè)月，全程貫徹“以賽促教、以賽促創(chuàng)、以賽促學(xué)”的核心理念，歷經(jīng)學(xué)院初賽推薦、校級(jí)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審、校級(jí)現(xiàn)場(chǎng)決賽三個(gè)階段。網(wǎng)絡(luò)評(píng)審環(huán)節(jié)，參賽教師提交課堂教學(xué)實(shí)錄視頻、教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告、課程大綱及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)樣例等完整材料，全面展現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新思路與實(shí)踐成效；現(xiàn)場(chǎng)決賽環(huán)節(jié)，參賽教師緊扣“OBE”教育理念展開教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào)，精準(zhǔn)梳理課程教學(xué)痛點(diǎn)，系統(tǒng)整合教學(xué)內(nèi)容，靈活融入信息化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)數(shù)智化教學(xué)升級(jí)，創(chuàng)新教學(xué)方法與實(shí)施路徑，并有機(jī)融入課程思政育人元素，充分彰顯課程的“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”，形成閉環(huán)式教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐模式。
決賽現(xiàn)場(chǎng)，25位參賽教師結(jié)合自己的課程特色，在決賽中展示出積極向上的精神風(fēng)貌，富有感染力，創(chuàng)新匯報(bào)精彩紛呈，充分展示了晉中信息學(xué)院教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新水平。專家評(píng)委從網(wǎng)絡(luò)評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、評(píng)委提問等多個(gè)維度進(jìn)行公平、公正的評(píng)審并提出寶貴建議。參賽老師紛紛表示收獲頗豐，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新理念有了更深刻的理解，為以后教學(xué)創(chuàng)新指明了方向，也為現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過一天的激烈角逐，藝術(shù)傳媒學(xué)院孫琪、電影評(píng)論中心張紅斐分別獲得副高組和中級(jí)組一等獎(jiǎng)，淬煉商學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、數(shù)理教學(xué)部、電影評(píng)論中心4個(gè)教學(xué)單位被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了學(xué)校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)、精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平。
本次教學(xué)創(chuàng)新大賽的舉辦，不僅為廣大教師搭建起優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，更有效激發(fā)出教師投身教學(xué)創(chuàng)新的主動(dòng)性與積極性。作為學(xué)校深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措，本次大賽為推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。晉中信息學(xué)院將以此次競(jìng)賽為重要契機(jī)，聚焦教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升，牢牢把握課堂育人主陣地，持續(xù)深化教育教學(xué)改革；引導(dǎo)全體教師潛心教書育人，不斷強(qiáng)化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，著力提升課程建設(shè)質(zhì)量與育人實(shí)效，全力營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、樂于探索的優(yōu)良教學(xué)文化氛圍。
獲獎(jiǎng)感言:
“我參賽的課程是《構(gòu)成設(shè)計(jì)》。教學(xué)創(chuàng)新中，我打破傳統(tǒng)技法傳授模式，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生建立設(shè)計(jì)思維。引入OBE成果導(dǎo)向理念與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過‘反向設(shè)計(jì)’明確課程核心能力目標(biāo)，再以階段性實(shí)踐任務(wù)‘正向?qū)嵤┘霸u(píng)價(jià)’，讓學(xué)生在解決真實(shí)設(shè)計(jì)問題的過程中，自主探索點(diǎn)、線、面的構(gòu)成法則與情感表達(dá)。 特別感謝學(xué)生的活躍思維推動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，感謝評(píng)委專家的認(rèn)可，這份鼓勵(lì)將鞭策我深耕教學(xué)創(chuàng)新。更感謝學(xué)校搭建的高水平平臺(tái)，這場(chǎng)競(jìng)賽不僅是榮譽(yù)，更是反思、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的契機(jī)，未來我會(huì)繼續(xù)探索，讓每一堂課都成為啟發(fā)思維的旅程�！�
——藝術(shù)傳媒學(xué)院 孫琪
“榮獲第六屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，我滿心榮幸與驚喜。作為首次參賽選手，這份榮譽(yù)不僅是對(duì)我個(gè)人的肯定，更是電影評(píng)論中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新、攜手奮進(jìn)的成果結(jié)晶。 我們聚焦‘知而不深、學(xué)而不用、用而不驗(yàn)’的教學(xué)痛點(diǎn)，構(gòu)建‘學(xué)創(chuàng)賽’三鏈協(xié)同模式，從內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)三維重構(gòu)課程。每一步創(chuàng)新都離不開團(tuán)隊(duì)并肩協(xié)作，更感謝備賽中各位老師的悉心指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫我撥開迷霧、打磨細(xì)節(jié)。 這份榮譽(yù)是起點(diǎn)而非終點(diǎn)。未來，我們將深耕教學(xué)創(chuàng)新，在高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)度上持續(xù)精進(jìn)，彰顯課程美育育人價(jià)值。再次向所有幫助過我的老師與團(tuán)隊(duì)伙伴致以誠(chéng)摯謝意！”
——電影評(píng)論中心 張紅斐
“高等數(shù)學(xué)A課程團(tuán)隊(duì)榮獲第六屆高校教師教創(chuàng)賽校賽二等獎(jiǎng)，這份榮譽(yù)不僅屬于我個(gè)人，更屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員。在備賽過程中，我們深入探討教學(xué)創(chuàng)新，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂實(shí)踐，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，這份榮譽(yù)是對(duì)我們努力的肯定。教育如登山，二等獎(jiǎng)不是終點(diǎn)，而是讓我們看清更高處的風(fēng)景。感謝學(xué)校提供的攀登繩索，感謝團(tuán)隊(duì)伙伴的相互支撐。前方，仍有無數(shù)個(gè)‘為什么’等待我們共同解答�！�
——數(shù)理教學(xué)部 王娜
“此次獲得教學(xué)創(chuàng)新比賽的優(yōu)異成績(jī)，我倍感榮幸，也深受鼓舞。衷心感謝各位專家評(píng)委的專業(yè)指導(dǎo)與悉心點(diǎn)評(píng)，為我后續(xù)的教學(xué)改革指明了方向；同時(shí)感謝各位同行的支持與幫助，在交流探討中讓我收獲了諸多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試將案例教學(xué)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)融入課堂，把公式定理與生活場(chǎng)景、科研實(shí)例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)計(jì)模型分析現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)看到學(xué)生從‘畏難’到‘主動(dòng)探究’的轉(zhuǎn)變，我更加堅(jiān)信，教學(xué)創(chuàng)新的核心是立足學(xué)生需求，讓課堂從‘知識(shí)灌輸’轉(zhuǎn)向‘能力培養(yǎng)’。 未來，我將繼續(xù)深耕教學(xué)改革，探索更具活力與實(shí)效的教學(xué)模式，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力，助力學(xué)生成長(zhǎng)�！�
——數(shù)理教學(xué)部 溫家琪
撰稿：申宇欣
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