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| 筑基·提質(zhì)·創(chuàng)新：新教育理念賦能晉中信息學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展 |
| http://massageforegolfers.com 2025年3月10日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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在新一年春天的召喚中，3月5日14:30，晉中信息學(xué)院2025年干部大會(huì)在圖書館大會(huì)議室隆重召開，全體校領(lǐng)導(dǎo)和干部參加會(huì)議。會(huì)議由校長(zhǎng)姬宇主持。
新教育理念的“試驗(yàn)田”，學(xué)生成長(zhǎng)的“幸福園”
姬校長(zhǎng)深入解讀《終極教育公平：如何為普通孩子提供個(gè)性化的一流應(yīng)用型本科教育？——朱永新新教育在本科大學(xué)的實(shí)踐（以晉中信息學(xué)院為例）》文件內(nèi)容。他提出，在智慧驅(qū)動(dòng)、體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)造驅(qū)動(dòng)的人工智能時(shí)代，要因材施教，堅(jiān)持差異化發(fā)展戰(zhàn)略，看見學(xué)生、看見未來，從學(xué)生需要及全面充分成長(zhǎng)的視角，推進(jìn)適合、適用的教育實(shí)踐讓教育的發(fā)生更有人性、更通人情、更塑人格。為深入踐行新教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，晉中信息學(xué)院推出響應(yīng)新教育理念的十項(xiàng)具體行動(dòng)方案：
全人教育：踐行幸福就是成功。豐富和完善現(xiàn)有育人模式和制度設(shè)計(jì)，在滿足基本學(xué)術(shù)教育和專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上，全面支持學(xué)生“考試能力”之外綜合能力的提升，給予學(xué)生獲得感和幸福感。
生活即教育：新書院社區(qū)共同體。書院社區(qū)強(qiáng)化社交屬性，營(yíng)造美的生活，推動(dòng)師生共創(chuàng)，促進(jìn)文化共融，實(shí)現(xiàn)情感共促，探索師生成長(zhǎng)共同體及大學(xué)生自主管理與服務(wù)的新模式。
樂教樂學(xué)：構(gòu)建新授課生態(tài)。落實(shí)平等、民主、和諧的課堂理念，推進(jìn)“理想課堂”建設(shè)，實(shí)行“雙師授課”教學(xué)模式，開展名師講座活動(dòng)，開展書院圍爐夜話，構(gòu)建全方位、多樣化的育人場(chǎng)景。
大學(xué)即社會(huì)：實(shí)踐鍛煉大平臺(tái)。努力將教育融入生活，創(chuàng)設(shè)更多感知生活、體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)生活的項(xiàng)目、互動(dòng)和內(nèi)容，構(gòu)建全景式創(chuàng)意式實(shí)踐鍛煉大平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
讀書計(jì)劃：全員深度閱讀。加快“書香校園”建設(shè)步伐，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動(dòng)，創(chuàng)造濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為師生的日常生活方式。
思辨提升：和人類崇高精神對(duì)話。提高通識(shí)、特色課程和活動(dòng)的思想性、精準(zhǔn)性和互動(dòng)性、啟發(fā)性，重視個(gè)性化及有深度的思辨能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)開展具有不同思維角度和思想觀點(diǎn)的表達(dá)行動(dòng)。
興趣發(fā)展：教育質(zhì)量在于成長(zhǎng)。營(yíng)造時(shí)尚、快樂、活力、放松的大學(xué)氛圍，積極創(chuàng)設(shè)條件全面支持學(xué)生的興趣發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。
藝術(shù)體育：滋養(yǎng)心靈與精神。以藝術(shù)實(shí)踐、競(jìng)技體育為抓手，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作、表演展現(xiàn)才華、滋養(yǎng)心靈，提升審美力，通過競(jìng)技體育的鍛煉、強(qiáng)化，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作力，獲得內(nèi)在精神的培育。
家校共育：形成強(qiáng)大教育磁場(chǎng)。多元工作場(chǎng)景，暢通家校交流聯(lián)系，推進(jìn)家校合作共育，整合家長(zhǎng)資源、拓展教育內(nèi)容、形成協(xié)同支持，持續(xù)釋放“與孩子共同成長(zhǎng)”的教育正能量。
勞動(dòng)教育：合作創(chuàng)造耕讀生活。從完善勞育課程建設(shè)、優(yōu)化實(shí)踐教育機(jī)制、升級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐品牌活動(dòng)、勞動(dòng)勞作空間打造等方面，提供優(yōu)質(zhì)課程和資源，打造第二課堂勞動(dòng)理論及實(shí)踐育人新路徑。
姬校長(zhǎng)對(duì)新教育理念引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校新發(fā)展提出三點(diǎn)要求：一是學(xué)習(xí)新教育理念要深入學(xué)、深刻悟，會(huì)后各單位要立即開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，迅速掀起學(xué)習(xí)的熱潮，通過學(xué)習(xí)深刻把握思想內(nèi)涵、吃透基本精神、領(lǐng)悟核心要義，持續(xù)加深對(duì)新教育理念的理解體悟；二是貫徹新教育理念要有計(jì)劃、有步驟，會(huì)后各單位要立即著手本單位年度工作要點(diǎn)的制定完善，結(jié)合實(shí)際將新教育理念十大行動(dòng)有機(jī)貫徹其中，明確階段任務(wù)，提出具體舉措，細(xì)化責(zé)任分工，抓好落地落實(shí)；三是落實(shí)新教育理念要出成效、出成果，會(huì)后各單位要持續(xù)不斷地將新教育理念轉(zhuǎn)化為推動(dòng)人才培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，豐富和完善“四位一體雙院制+特色模塊”人才培養(yǎng)過程與環(huán)節(jié)，推動(dòng)教育從“標(biāo)準(zhǔn)化”向“定制化和個(gè)性化”躍遷，全力為學(xué)生提供幸福且完整的教育生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生最大幅度成長(zhǎng)。
姬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體教職工要永葆初心，不止學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入研讀董事長(zhǎng)彭鴻斌博士《夢(mèng)想與實(shí)踐》（一、二）《雙一流之外的首選大學(xué)》著作，以及董事長(zhǎng)在年會(huì)及近期的講話，如《天涯龍門陣，鯉魚躍龍門》《那些花兒照樣綻放》等，做到學(xué)思用貫通、知信行合一，深化雙一流之外的首選大學(xué)建設(shè)。
會(huì)上，副校長(zhǎng)蘇琳部署了關(guān)于持續(xù)深入學(xué)習(xí)董事長(zhǎng)著作與講話的通知安排。
黨委書記張存?zhèn)鬟_(dá)全省教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議精神并部署學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作，并提出三點(diǎn)建議：認(rèn)清形勢(shì)任務(wù)，增強(qiáng)信心決心。堅(jiān)決推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，以堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，營(yíng)造潛心教書育人、讓師生滿意的良好教育生態(tài)環(huán)境。聚焦突出問題，把握重點(diǎn)任務(wù)。緊盯腐敗問題易發(fā)環(huán)節(jié)，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)隱患、抓早抓小。緊跟時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新教育形式，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問責(zé)，加強(qiáng)對(duì)貪污腐敗的曝光。明確職責(zé)使命，加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)。全校黨組織及黨員干部需共擔(dān)管黨治黨重任，嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，強(qiáng)化警示教育、黨性黨紀(jì)教育，筑牢紀(jì)律防線，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督，推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，嚴(yán)懲失德失范行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正環(huán)境。
常務(wù)副校長(zhǎng)劉正國(guó)部署全國(guó)高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)示范建設(shè)和宣傳展示工作。他提出以“聚合力、抓內(nèi)涵、補(bǔ)短板、重推廣”為工作方針，聚力在六項(xiàng)重難點(diǎn)建設(shè)工作中謀求突破：強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)、深化部門協(xié)同、筑牢治理根基、創(chuàng)新工作路徑；推動(dòng)隊(duì)伍入駐。領(lǐng)導(dǎo)力量下沉一線、思政力量扎根一線、專業(yè)力量圍繞一線、管理服務(wù)匯聚一線、育人力量持續(xù)凝聚；注重學(xué)生參與。完善學(xué)生社區(qū)組織建設(shè)、豐富學(xué)生社區(qū)服務(wù)體系、形成學(xué)生典型選樹體系；加強(qiáng)文化建設(shè)。豐富活動(dòng)文化內(nèi)容、凝練社區(qū)品牌文化；延展數(shù)字賦能。夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)化基建、完善信息化平臺(tái)、擴(kuò)寬數(shù)字化應(yīng)用、加速構(gòu)建社區(qū)數(shù)智生態(tài)；強(qiáng)化條件保障。社區(qū)課程體系建設(shè)、示范建設(shè)的宣傳展示。
校長(zhǎng)助理?xiàng)畋滔疾渴?025年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作時(shí)提出三點(diǎn)建議：一是凝聚共識(shí)確保各項(xiàng)目標(biāo)順利落實(shí)，爭(zhēng)取各項(xiàng)就業(yè)落實(shí)率指標(biāo)上再突破，二是盡早謀劃全員推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，積極組織各類招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生開拓更多的就業(yè)崗位。三是多措并舉為畢業(yè)生就業(yè)工作保駕護(hù)航，同時(shí)嚴(yán)格遵守落實(shí)教育部“四不準(zhǔn)”“三嚴(yán)禁”規(guī)定，嚴(yán)守底線，不觸碰紅線。
校長(zhǎng)姬宇，黨委書記張存?zhèn)ィ?wù)副校長(zhǎng)胡繼連、劉正國(guó)依次為2024年就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)集體與先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰、頒獎(jiǎng)。
2025年工作重點(diǎn)：以優(yōu)質(zhì)生源驅(qū)動(dòng)跨越式發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量教育新生態(tài)
以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心聚魂，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工，推動(dòng)黨建與學(xué)校中心工作深度融合，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
以生源質(zhì)量為根本，多措并舉吸引大量?jī)?yōu)質(zhì)生源：全力爭(zhēng)取招生計(jì)劃，線下精準(zhǔn)聚焦生源，線上精準(zhǔn)聚焦特色，不斷創(chuàng)新招生宣傳方式，全面把握新高考政策，及時(shí)優(yōu)化招生策略，全方位提升報(bào)到率，穩(wěn)固學(xué)校持續(xù)發(fā)展生命線。
以師資建設(shè)為保障，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式成效最大化：創(chuàng)新高層次人才引進(jìn)機(jī)制，不斷加強(qiáng)“雙師雙能型教師”培養(yǎng)力度，持續(xù)推進(jìn)青年教師導(dǎo)師制，建設(shè)一支高度認(rèn)同學(xué)校理念、踐行人才培養(yǎng)模式、育人能力突出、育人效果顯著的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。
以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，為深化改革發(fā)展提供良好環(huán)境：強(qiáng)化安全責(zé)任體系建設(shè)，完善安全管理制度，全面提升安全防范能力，深入開展隱患排查整治，深化師生安全教育，為學(xué)校在新教育理念指導(dǎo)下不斷深化改革發(fā)展，提供一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。
會(huì)議引發(fā)熱烈反響與共鳴：以務(wù)實(shí)舉措推進(jìn)新教育理念落地見效
學(xué)校深入踐行新教育理念助力高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)在廣大師生中引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，學(xué)校各部門、各單位負(fù)責(zé)人表示將進(jìn)一步根據(jù)學(xué)校整體安排，將新教育理念的美好藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教育實(shí)踐。
學(xué)生處處長(zhǎng) 張明宇：學(xué)生處緊扣新教育發(fā)展理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，秉持“精研細(xì)作”的工作態(tài)度，尊重學(xué)生人格、個(gè)性和需求，不斷提升服務(wù)學(xué)生質(zhì)量。通過開展輔導(dǎo)員課程化培訓(xùn)，提升實(shí)踐育人本領(lǐng)，實(shí)施“輔導(dǎo)員微課展示計(jì)劃”，全面呈現(xiàn)育人成功經(jīng)驗(yàn)；注重校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)和資源優(yōu)勢(shì)，開展“一月一品”安全教育系列活動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)生安全穩(wěn)定防線；同時(shí)創(chuàng)新發(fā)展資助模式，聚焦學(xué)生需求，提供精準(zhǔn)幫扶和發(fā)展賦能；深化完滿人格實(shí)踐，構(gòu)筑全面心理健康教育防護(hù)體系；完善學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍；成立學(xué)生公寓服務(wù)中心，為學(xué)生打造溫馨生活環(huán)境；同時(shí)在日常管理中，我們?nèi)谌肴宋年P(guān)懷，不斷完善家校協(xié)同育人機(jī)制，從多個(gè)維度提升服務(wù)質(zhì)量，全方位助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
教務(wù)處副處長(zhǎng) 高宇鵬：教務(wù)處將積極踐行新教育理念，貫徹落實(shí)“四位一體雙院制+特色模塊”人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，助力學(xué)生充分全面發(fā)展。深入學(xué)習(xí)新教育理念，開展專題研討，堅(jiān)持差異化發(fā)展，完善人才培養(yǎng)方案；秉持因材施教，科學(xué)制定課程體系，構(gòu)建多元課堂生態(tài)，強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽，助力實(shí)踐育人提質(zhì)升級(jí)；堅(jiān)持“家長(zhǎng)開放日”，推進(jìn)家校共育生態(tài)，讓學(xué)生在強(qiáng)大的教育磁場(chǎng)中滋養(yǎng)成長(zhǎng)。
校團(tuán)委書記 郭進(jìn)：學(xué)校團(tuán)委將持續(xù)深入推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)理念在校落地，依托完滿教育各項(xiàng)工作平臺(tái)，強(qiáng)化育人供給側(cè)改革，在活動(dòng)內(nèi)涵提質(zhì)、資源矩陣擴(kuò)容、團(tuán)隊(duì)專業(yè)賦能等方面持續(xù)發(fā)力，精準(zhǔn)打造符合學(xué)生興趣方向且有效助益成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)；創(chuàng)新成長(zhǎng)評(píng)估機(jī)制，通過常規(guī)調(diào)研與專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合的方式動(dòng)態(tài)把握學(xué)生成長(zhǎng)需求，建立以學(xué)生獲得感、能力成長(zhǎng)度、社會(huì)貢獻(xiàn)值為坐標(biāo)的立體化評(píng)價(jià)體系；拓展教育生態(tài)邊界，依托“烏馬河”系列國(guó)賽等平臺(tái)不斷提升完滿教育對(duì)外影響，讓學(xué)生在豐富多元的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)最大幅度成長(zhǎng)，過一種幸福且完整的教育生活。
書院部部長(zhǎng) 李鵬鵬：書院作為社區(qū)共享與朋輩互動(dòng)的新圈層，促進(jìn)師生共同體打造，與新教育實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)“過一種幸福完整的教育生活”的理念不謀而合。我們將立足書院內(nèi)涵建設(shè)，固本融新，重點(diǎn)聚焦學(xué)生關(guān)注，從“書院基礎(chǔ)建設(shè)、專項(xiàng)效應(yīng)深化、品牌生態(tài)打造”等方面深度打造“書香社區(qū)、書院課程體系建設(shè)”等十個(gè)書院專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培育，深化全生異科導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的浸潤(rùn)作用，營(yíng)造教育即生活的家文化氛圍，推動(dòng)新教育理念在書院落地。
通識(shí)教學(xué)部主任（遠(yuǎn)景學(xué)院院長(zhǎng)） 張晶晶：通識(shí)教育將以“生命成長(zhǎng)”為核心，以“跨界融合、知行合一”為行動(dòng)綱領(lǐng)，踐行“幸福完整的教育生活”。一為學(xué)科破界。打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，構(gòu)建“經(jīng)典研讀+思辨實(shí)踐”雙師雙軌課程體系，依托《AI人工智能》必修課，融合科技智慧與人文底蘊(yùn)，培育兼具理性思維與人文關(guān)懷的復(fù)合型人才。二為場(chǎng)景育人。沖破傳統(tǒng)育人場(chǎng)所，打造沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓教育隨時(shí)隨地浸潤(rùn)式發(fā)生，學(xué)生可以在藝術(shù)工坊里淬煉心靈之光，也可以在田間地頭體味民生之艱，使教育真正扎根生活。通識(shí)教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是生命的喚醒。我們將以更開放的姿態(tài)、更務(wù)實(shí)的行動(dòng)，助力信院學(xué)子在跨界融合中發(fā)現(xiàn)天地之廣，在躬身實(shí)踐中書寫人生之志，成長(zhǎng)為心懷博雅、思接未來的完滿的人。
招生與就業(yè)指導(dǎo)處副處長(zhǎng) 王旭波：招生與就業(yè)指導(dǎo)處將以新教育理念為指引，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作提質(zhì)增效。在招生工作中，我們將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和潛能，打破唯分?jǐn)?shù)論，探索多元評(píng)價(jià)體系，全面提升學(xué)校生源質(zhì)量。在就業(yè)指導(dǎo)中，依托就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)基地打造沉浸式就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)空間和數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)。通過整合線上線下資源，構(gòu)建“講座、活動(dòng)、實(shí)踐”三位一體的就業(yè)服務(wù)模式，結(jié)合“團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢”的個(gè)性化服務(wù)方式，組建由“輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、異科導(dǎo)師”構(gòu)成的全員參與團(tuán)隊(duì)，形成四年不斷線的全方位就業(yè)創(chuàng)業(yè)育人體系。為畢業(yè)生提供生涯教育、能力培訓(xùn)、政策推送、崗位推介、創(chuàng)業(yè)孵化、權(quán)益保障等一站式就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，有效提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的精準(zhǔn)度和及時(shí)性，促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)育人新生態(tài)。
競(jìng)技體育中心主任 王海文：競(jìng)技體育中心將進(jìn)一步貫徹新教育實(shí)驗(yàn)理念在體育工作中的應(yīng)用，不斷探索創(chuàng)新，以“最體育的非體育大學(xué)”為目標(biāo)，努力打造一流的校園體育文化氛圍，依托興趣養(yǎng)成化、民族傳承化、項(xiàng)目體驗(yàn)化、競(jìng)訓(xùn)一體化、活動(dòng)品牌化“五化育人”體系，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的陽光心態(tài)，鍛造學(xué)生抗壓受挫的堅(jiān)毅品質(zhì)，淬煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，讓所有學(xué)生在體育課堂、課外體育鍛煉和體育競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)“以體育人、淬煉精神、鍛造人格”的目標(biāo)。
藝術(shù)教育中心主任 李巍錦：藝術(shù)教育中心以“賦能、融合、突破”為核心理念，積極響應(yīng)“新教育理念十大行動(dòng)方案”，通過多維度的沉浸式美育體驗(yàn)與創(chuàng)造性表達(dá)，全面提升學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和人文情懷。積極探索新型藝術(shù)創(chuàng)作模式，打破傳統(tǒng)藝術(shù)邊界，融合科技、文化與社會(huì)元素，打造具有時(shí)代特色的藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步深化品牌活動(dòng)的影響力。不斷優(yōu)化師資力量，推動(dòng)跨學(xué)科合作，構(gòu)建開放、共享的學(xué)習(xí)生態(tài)，打造產(chǎn)教融合的實(shí)踐基地。通過“技、藝、道”三位一體的育人生態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力，推動(dòng)藝術(shù)教育成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。
大數(shù)據(jù)學(xué)院、信息工程學(xué)院院長(zhǎng) 王龍：大數(shù)據(jù)學(xué)院、信息工程學(xué)院聚焦智慧教育與產(chǎn)教融合雙核驅(qū)動(dòng)，部署百億參數(shù)DeepSeek大模型構(gòu)建全鏈路智能教學(xué)引擎，融合企業(yè)級(jí)互聯(lián)網(wǎng)/物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建虛實(shí)聯(lián)動(dòng)場(chǎng)景。通過AI實(shí)時(shí)分析學(xué)情數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)“千人千面”個(gè)性化教學(xué)，運(yùn)用工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備打造數(shù)字孿生實(shí)驗(yàn)室，支撐學(xué)生完成數(shù)據(jù)采集至智能決策的全流程實(shí)踐。同步建設(shè)信創(chuàng)課程體系，基于國(guó)產(chǎn)化技術(shù)棧開設(shè)操作系統(tǒng)、分布式數(shù)據(jù)庫等相關(guān)課程，創(chuàng)新“產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目+AI代碼助手+校企雙師”培養(yǎng)模式，搭建覆蓋數(shù)據(jù)治理、算法開發(fā)的多維實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培育兼具數(shù)字思維與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，形成“技術(shù)賦能-教育反哺”的良性生態(tài)。
智能工程學(xué)院院長(zhǎng) 馬艷娥：智能工程學(xué)院立足前沿科技領(lǐng)域，以智能制造與電子信息為雙核驅(qū)動(dòng)，積極探索并構(gòu)建“AI+學(xué)科”的融合育人新范式。學(xué)院秉承“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，將AI技術(shù)深度融入課程體系，通過虛實(shí)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，打造沉浸式、多元化的智慧教學(xué)場(chǎng)景，搭建“企業(yè)級(jí)”項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI創(chuàng)新手段，全程參與項(xiàng)目的策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和優(yōu)化，從而在實(shí)踐中錘煉編程調(diào)試、系統(tǒng)集成的硬實(shí)力。同時(shí)，學(xué)院還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)思維、算法優(yōu)化等軟實(shí)力，使學(xué)生在面對(duì)真實(shí)工程問題時(shí)能展現(xiàn)出從容不迫的風(fēng)采，成長(zhǎng)為契合行業(yè)未來需求的精英人才。
淬煉·國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng) 牛晉霞：淬煉·國(guó)際商學(xué)院以新教育理念為內(nèi)核，融合商科特色，構(gòu)建“知行合一、全人發(fā)展”模式：以商業(yè)案例驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，整合跨學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維與問題解決能力；推行“企業(yè)+學(xué)業(yè)”雙導(dǎo)師制，促進(jìn)產(chǎn)教融合。全人教育中，學(xué)生通過商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目錘煉責(zé)任感，課程融入商業(yè)倫理與傳統(tǒng)文化。技術(shù)賦能方面，AI模擬商業(yè)決策，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑；聯(lián)動(dòng)校企資源搭建實(shí)踐閉環(huán)，教師通過參與企業(yè)實(shí)踐迭代教學(xué)。塑造兼具全球視野與本土情懷的商業(yè)人才，踐行“教育成就完整的人”本質(zhì)。
電影評(píng)論中心主任 張婧：電影評(píng)論中心圍繞“影評(píng)賦能+人文浸潤(rùn)”雙螺旋結(jié)構(gòu)美育模型，通過課堂教學(xué)、電影講座、觀影活動(dòng)、特色影評(píng)訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，持續(xù)跟蹤學(xué)生課堂+第二課堂學(xué)生的觀影筆記、課堂作業(yè)、院線觀影影評(píng)、訓(xùn)練營(yíng)作品，記錄其從感性認(rèn)知到理性分析的成長(zhǎng)軌跡。多層次、多維度的創(chuàng)新教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育與現(xiàn)實(shí)需求的深度對(duì)接，也構(gòu)建起包含認(rèn)知拓展、情感升華、實(shí)踐創(chuàng)新的三維培養(yǎng)體系，努力讓學(xué)生成為有情感、有理想的大學(xué)生，培育有溫度、有高度、有深度、有廣度的電影評(píng)論，實(shí)現(xiàn)“打造中國(guó)大學(xué)生電影評(píng)論基地”的使命。
國(guó)際交流與合作處處長(zhǎng) 尚美麗：國(guó)際交流與合作處將以打造內(nèi)陸應(yīng)用型高校國(guó)際化人才培養(yǎng)新高地為愿景，開展全員培訓(xùn)，增強(qiáng)教職員工對(duì)國(guó)際化的理解與參與；重點(diǎn)培育雙語/全英教學(xué)課程，提升課程國(guó)際化水平；推動(dòng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，力爭(zhēng)2025年實(shí)現(xiàn)零的突破； 營(yíng)造國(guó)際化校園環(huán)境，提升學(xué)生國(guó)際視野；爭(zhēng)取來華留學(xué)資質(zhì)，吸引優(yōu)質(zhì)留學(xué)生；推進(jìn)本碩直通項(xiàng)目，培養(yǎng)國(guó)際化人才，助推高質(zhì)量就業(yè)； 引進(jìn)外教，開展國(guó)際游學(xué)；建設(shè)英文網(wǎng)站，提升學(xué)校國(guó)際影響力。
文：路艷珠 牛慶玲 寧書穎
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