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攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院
http://massageforegolfers.com  2020年2月11日  來(lái)源:攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院

  第一部分、攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介:

  1、學(xué)院基本情況:攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院,位于“顓頊故里,陽(yáng)光花城康養(yǎng)圣地”的攀枝花市米易縣。經(jīng)省政府批準(zhǔn),省教育廳于2018年1月將攀西職業(yè)學(xué)院列入《四川省高等學(xué)校設(shè)置十三五規(guī)劃》的非營(yíng)利性民辦全日制普通高職院校。校園占地707畝,現(xiàn)有校舍5.55萬(wàn)平方米,其中教學(xué)行政用房4.73萬(wàn)平方米,建校舍3萬(wàn)平方米。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地13000平方米,有40個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、13個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,近2萬(wàn)平方米的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。紙質(zhì)圖書8.2萬(wàn)冊(cè),電子圖書10萬(wàn)冊(cè),共計(jì)21類,適用于初期設(shè)置的7個(gè)專業(yè)。校園環(huán)境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人,是讀書治學(xué)的理想園地。

  攀西學(xué)院以“以立德樹人為根本,注重內(nèi)涵建設(shè),以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展,以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)教融合、工學(xué)交替的“雙元制”發(fā)展道路,為實(shí)施攀西資源創(chuàng)新開發(fā)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才”為辦學(xué)指導(dǎo)思想。以“育人為本,求實(shí)創(chuàng)新”辦學(xué)宗旨。以校訓(xùn)“立德樹人、傳智鑄能”;校風(fēng)“厚德、礪技、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為核心的攀西學(xué)院精神。學(xué)院圍繞創(chuàng)建攀西名校的奮斗目標(biāo),建立了“以院系為管理重心,以教師為辦學(xué)主體,以學(xué)生為育人中心”的管理運(yùn)行新機(jī)制,確立了“校企一體、工學(xué)交替、德能并修、知行合一”的現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)模式。攀西學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué),不斷推進(jìn)國(guó)際交流與合作,目前,學(xué)院已與馬來(lái)西亞思特雅大學(xué);日本京都信息大學(xué)院大學(xué)構(gòu)建了全方位、多層次、多形式的學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)體系。

  學(xué)院聘請(qǐng)了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)陳文寬、土木工程學(xué)院院長(zhǎng)朱占元、食品學(xué)院副院長(zhǎng)蒲彪為專業(yè)顧問(wèn)和客座教授。學(xué)院現(xiàn)有專任教師92人,中具有高級(jí)職稱的教師,達(dá)到26%以上;中級(jí)職稱教師的比例達(dá)到50%;具有碩士學(xué)位以上教師30%以上;聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師,雙師型教師比例達(dá)到71%以上。能滿足理論教學(xué)和技能培養(yǎng)的實(shí)際需要。與國(guó)內(nèi)外多家科研院所、高等院校、企業(yè)單位簽訂了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議,形成“產(chǎn)教融合、校企一體”的合作辦學(xué)機(jī)制。

  攀西職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué),不斷推進(jìn)國(guó)際交流與合作。為了提升學(xué)院學(xué)生的學(xué)歷層次,堅(jiān)定不移地執(zhí)行省教育廳“專升本、碩”的政策。為在校學(xué)生創(chuàng)造國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)大學(xué)2+2、3+2的升本、升碩的深造途徑。同時(shí)學(xué)院結(jié)合自身的發(fā)展需求,不斷尋求廣泛的國(guó)際合作,搭建高等教育交流平臺(tái),引進(jìn)先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)教育理念,打造精品職業(yè)高校。

  2、攀西職業(yè)技術(shù)學(xué)院納入十三五規(guī)劃后的建設(shè)情況

 。1)、自省教育廳2018年1月8日批準(zhǔn)攀西職業(yè)技術(shù)學(xué)院納入四川省高等學(xué)校設(shè)置“十三五”規(guī)劃,教育部備案后,我們開展了全面的建設(shè)工作。

  一是積極爭(zhēng)取地方政府的支持。米易縣政府決定以劃撥方式增撥土地263畝,加上公司存量土地444畝,學(xué)校建設(shè)用地達(dá)到707畝;批準(zhǔn)華森公司90畝存量土地以出讓方式取得用于修建教職工宿舍;批準(zhǔn)劃撥土地62畝,用于華森職業(yè)學(xué)校遷建。

  二是適度調(diào)整專業(yè)設(shè)置。根據(jù)省、市黨委政府關(guān)于攀西戰(zhàn)略資源創(chuàng)新發(fā)展的新要求,將學(xué)院專業(yè)設(shè)置為6大類30個(gè)專業(yè),重點(diǎn)面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新能源技術(shù)、智能技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)。首批設(shè)置現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量監(jiān)測(cè)專業(yè)、村鎮(zhèn)建設(shè)與管理專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、學(xué)前教育7個(gè)專業(yè)。

  三是制定了首屆招生專業(yè)人才培養(yǎng)方案。課程設(shè)置中實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占教學(xué)計(jì)劃總課時(shí)40%左右。每個(gè)專業(yè)建有基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、模擬操作的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備,為每個(gè)專業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地。

  四是制定了學(xué)院的管理體制和管理制度。按照高等教育和大學(xué)管理的基本要求,確立了理事會(huì)、黨委會(huì)、院務(wù)會(huì)議事規(guī)則,制定了理事會(huì)章程、學(xué)院章程、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能、黨政工作等五類管理制度。

  五是組建了滿足開辦要求的師資隊(duì)伍,F(xiàn)已聘用本科以上專任教師89名,其中副高以上職稱17名,高級(jí)技師7名。

  六是加強(qiáng)辦學(xué)基本條件建設(shè)。校園占地面積達(dá)到707畝,對(duì)校園校舍進(jìn)行了重新規(guī)劃設(shè)計(jì),根據(jù)總體規(guī)劃對(duì)老區(qū)進(jìn)行改造,新建實(shí)驗(yàn)大樓5666平方米,學(xué)生宿舍、食堂23500平方米,教學(xué)行政用房達(dá)到46900平方米。購(gòu)置圖書18萬(wàn)冊(cè),其中紙質(zhì)圖書8萬(wàn)冊(cè),電子圖書10萬(wàn)冊(cè);教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研設(shè)備達(dá)到1236萬(wàn)元;

  七是多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。公司在三年內(nèi)籌措建設(shè)資金5.65億元,公司決定三年內(nèi),從企業(yè)經(jīng)營(yíng)收入中劃撥3000萬(wàn)元用于日常辦學(xué)經(jīng)費(fèi),建設(shè)資金和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有可靠保障。

  (2)2019年1月10日至11日,四川省教育廳高評(píng)委專家組到華森公司,對(duì)學(xué)院用地規(guī)劃、師資隊(duì)伍、校舍、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書等籌建情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收。2019年2月17日,四川省高校設(shè)置評(píng)審委員會(huì)在成都召開五屆六次評(píng)審會(huì),對(duì)攀西職業(yè)學(xué)院正式設(shè)置進(jìn)行評(píng)審并投票表決,公示。2019年3月1日,四川省人民政府以川府函〔2019〕39號(hào)文批準(zhǔn),正式設(shè)置攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院,并按程序報(bào)教育部備案。

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  3、學(xué)院的建設(shè)發(fā)展目標(biāo):

  發(fā)展目標(biāo):到202年,全日制高等職業(yè)教育在校生規(guī)模達(dá)到4000人,“十四五”末達(dá)到8000人,堅(jiān)持校企一體、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合,形成學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、社會(huì)服務(wù)并舉的辦學(xué)格局,把學(xué)院辦成專業(yè)特色鮮明、產(chǎn)業(yè)街接緊密、管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良,在省內(nèi)外具有一定影響力的高等職業(yè)學(xué)院,成為四川省重要的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、資源創(chuàng)新開發(fā)和康養(yǎng)服務(wù)的技能型人才培養(yǎng)基地。(用規(guī)劃圖)

  4、學(xué)院的的辦學(xué)特色:

  (1)高----立足攀西,創(chuàng)新發(fā)展,整合高校教育資源,通過(guò)校校合作,品牌引領(lǐng)、師資注入等方式,將攀西職業(yè)學(xué)院打造成一所立足川西南、輻射滇西北的高職院校。

 。2)新----堅(jiān)持“育人為本、求是創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,“遵循“新模式、新教育、新學(xué)校”的辦學(xué)定位,面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè),把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才和工匠精神作為學(xué)院的根本任務(wù);

  (3)特---打造“校企一體、工學(xué)交替、德能并修、知行合一”的辦學(xué)特色。

 。4)準(zhǔn)--把學(xué)院辦成特色鮮明、管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良、產(chǎn)業(yè)銜接緊密的高等職業(yè)學(xué)院,成為四川省重要的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新型能源和康養(yǎng)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)基地

  第二部分辦學(xué)團(tuán)隊(duì)及專業(yè)特色

  1、張家華:中共黨員,大學(xué)。米易華森糖業(yè)有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)、攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院理事會(huì)理事長(zhǎng)。

  2、攀西職業(yè)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng):劉國(guó)欽:中共黨員,教授,四川大學(xué)博士生指導(dǎo)教師,西華大學(xué)碩士生導(dǎo)師。攀枝花學(xué)院原黨委書記、院長(zhǎng),四川省干部函授學(xué)院、四川文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院原院長(zhǎng)。

  劉國(guó)欽同志一直從事《物理學(xué)》、《電磁場(chǎng)理論》的教學(xué)和釩鈦材料、石墨材料的研究工作。主持國(guó)家、省、市級(jí)科研課題25項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專著5部,獲國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)。國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文45篇。國(guó)外著名檢索工具SCI收錄2篇、獲四川省政府教改成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省政府社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),攀枝花市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室成果獎(jiǎng)1項(xiàng);轉(zhuǎn)讓科技成果2項(xiàng)。主編的《本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》獲省政府教改一等獎(jiǎng)。

  劉國(guó)欽同志從事高校工作38年,主導(dǎo)了攀枝花學(xué)院、四川文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展,熟悉高等教育規(guī)律,具有豐富大學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的管理能力。

  3、師資隊(duì)伍情況介紹

  師資隊(duì)伍滿足教學(xué)要求:現(xiàn)有專任教師92人,其中副高以上職稱23人、碩士以上20人,聘請(qǐng)兼職教師24名,配備高級(jí)技師、技師22名,師資隊(duì)伍能夠滿足理論教學(xué)和技能培養(yǎng)的實(shí)際需要。到2022年,全校專任教師總數(shù)達(dá)到230人,師生比達(dá)到1:18。其中具有高級(jí)職稱的教師60人左右,達(dá)到26%以上;中級(jí)職稱教師的比例達(dá)到50%;具有碩士學(xué)位以上教師30%以上;聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師,雙師型教師比例達(dá)到71%以上。

  4、專業(yè)帶頭人紹

 。1)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)帶頭人:彭善新,大學(xué)本科,專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究員。攀枝花市農(nóng)林科學(xué)研究院從事蔬菜研究和科技管理工作,任研究員,兼任園藝研究所臨時(shí)負(fù)責(zé)人、園藝研究所所長(zhǎng)、科技管理科科長(zhǎng)等職。

  (2)農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量監(jiān)測(cè)專業(yè)帶頭人:李玉德,中共黨員1984年畢業(yè)于華南理工大學(xué)。高級(jí)工程師、高級(jí)技師、國(guó)家高級(jí)考評(píng)員、四川省安全培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T、四川省職業(yè)技能鑒定專家?guī)斐蓡T,技能鑒定站站長(zhǎng);米易華森糖業(yè)有限責(zé)任公司總經(jīng)理。

 。3)村鎮(zhèn)建設(shè)與管理專業(yè)帶頭人:黃雙華,中共黨員,碩士研究生,攀枝花學(xué)院土木系教授。先后任攀枝花學(xué)院副院長(zhǎng)、常務(wù)副院長(zhǎng)、黨委常委、黨委副書記、院長(zhǎng)。攀枝花市突出貢獻(xiàn)專家、四川省突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家,攀枝花市委政府決策咨詢委員會(huì)副主任、四川省房屋安全鑒定專家、四川省建筑工程質(zhì)量司法鑒定專家、國(guó)家教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估專家。成都理工大學(xué)、西華大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。

 。4)環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人:吳漢懷,畢業(yè)于西南大學(xué)美術(shù)系,教授,主要從事大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)。管理工作,主要研究油畫創(chuàng)作及公共藝術(shù)設(shè)計(jì)。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)油西藝委會(huì)委員。攀;佬g(shù)家協(xié)會(huì)主席,攀;ㄊ型怀鲐暙I(xiàn)專家。攀;ㄊ谐鞘幸(guī)劃專家委員會(huì)委員。

  (5)中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)帶頭人:胡幼平,畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學(xué),成都中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師,針灸臨床教研室主任,中國(guó)針灸學(xué)會(huì)監(jiān)床分會(huì)理事,四川省針灸學(xué)會(huì)理事,主要從事工作與|針灸臨床效應(yīng)及針灸臨床教學(xué)。承擔(dān)或主研國(guó)家、省級(jí)課題10多項(xiàng);公開發(fā)表論文30多篇;先后獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一,二、三等獎(jiǎng)、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),省中醫(yī)藥科技進(jìn)步獎(jiǎng);省圾精品課程《刺法灸法學(xué)》負(fù)責(zé)人,省級(jí)精品課程《針灸學(xué)》主講教師,

  (6)汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)帶頭人

  張彥博:本科,性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授,工程師。主要從事本科機(jī)械課程教學(xué)與機(jī)械方向科學(xué)研究機(jī)械廠設(shè)備管理工作。原攀;▽W(xué)院,校黨委副書記

 。7)學(xué)前教育專業(yè)帶頭人:鄒吉輝,本科,專業(yè)技術(shù)職務(wù),教授,主要從事本科院校二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人兼學(xué)期教學(xué)工作;高等教育學(xué)、檔案學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué),原四川省攀枝花學(xué)院中文系副主任、檔案館館長(zhǎng)。人文學(xué)院副院長(zhǎng)(主持工作)、校志辦主任。

  5、、專業(yè)教學(xué)條件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、校企合作專業(yè)共建

  現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總值1920萬(wàn)元,建有40個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,近2萬(wàn)平方米的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,與攀枝花學(xué)院、攀枝花市農(nóng)林科學(xué)研究院簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議,與米易縣禾豐農(nóng)資有限責(zé)任公司等13家科研、企業(yè)單位簽訂了校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議,形成產(chǎn)教融合、校企一體的合作辦學(xué)機(jī)制。
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