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| 學在北大 | 信息科學技術學院：探索極限，連接未來 |
| http://massageforegolfers.com 2024年5月14日 來源：北京大學招生辦 |
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編者按
在學科之路，探索、深耕、創(chuàng)造，遇見求知的美景；在專業(yè)領域，自由、豐富、交叉，攀登奧秘的階梯。不論是晦澀難解的公式定理，浩如煙海的歷史典籍，還是繁瑣復雜的法理哲學，京師大學堂百余年傳承，孜孜求索，初心不改。踏上夢想之旅，走進“北大學科”，探索專業(yè)奧秘，在興趣中探尋無限可能，迎接充滿挑戰(zhàn)與熱情的大學生活！
一、院系簡介
信息科學技術學院于2002年由原計算機科學技術系、電子學系和信息科學中心合并而成。1958年在原物理系無線電物理、電子物理等專業(yè)的基礎上成立了無線電電子學系，1996年更名為電子學系；1978年，在原數學力學系的計算數學專業(yè)、無線電電子學系的計算機專業(yè)和物理系的部分專業(yè)的基礎上成立了計算機科學技術系，包括計算機軟件和微電子兩個專業(yè)；1985年，為實現多學科交叉結合，數學系、計算機科學技術系、無線電電子學系等10個系（所）參與聯合成立了信息科學中心。學院成立時，在信息科學中心的基礎上成立國內首個智能科學系。信息科學技術學院共設立四個系 ：電子學系、計算機科學技術系、微納電子學系、智能科學系。
2021年，面對未來科技發(fā)展的新機遇和新挑戰(zhàn)，學校作出了加快新工科建設的戰(zhàn)略部署，將信息科學技術學院的四個系升級為學科學院，分別成立了電子學院、計算機學院、集成電路學院、智能學院。與此同時，信息科學技術學院調整為本科生學院，專注于信息科學本科生人才培養(yǎng)。信息科學技術學院與四個學科學院緊密合作共建，探索形成信息科學人才培養(yǎng)的“北大模式”，建設“世界一流、北大特色”的新工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)高地。
信息科學技術學院和四個學科學院現有中國科學院院士7人，中國工程院院士6人 ( 含雙聘院士），教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授18人，國家杰出青年科學基金獲得者34人，國家高層次人才特殊支持計劃（萬人計劃）科技創(chuàng)新領軍人才入選者8人，“百千萬人才工程”國家級人選6人，青年拔尖人才支持計劃入選者13人，青年“長江”學者7人，國家自然科學基金優(yōu)秀青年科學基金獲得者22人，國家自然科學基金優(yōu)秀青年科學基金（海外）獲得者44人。擁有6個國家（級）重點實驗室、1個國家工程實驗室、13個省部級重點實驗室/工程研究中心，以及國家級、省部級實驗教學示范中心各1個。覆蓋“計算機科學與技術”、“電子科學與技術”、“信息與通信工程”、“軟件工程”、“集成電路科學與工程”和“智能科學與技術”六個一級學科，其中“計算機科學與技術”、“電子科學與技術”和“軟件工程”入選教育部世界一流大學和一流學科建設名單 ；在2020年第五輪全國高校學科評估中，“計算機科學與技術”、“電子科學與技術”和“軟件工程”獲評A+。學院“電子信息科學與技術”、“計算機科學與技術”、“微電子科學與工程”、“智能科學與技術”和“軟件工程”5個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點，并獲批國家集成電路產教融合創(chuàng)新平臺。
二、人才培養(yǎng)
○ 培養(yǎng)目標定位高遠
培養(yǎng)具有國際視野的行業(yè)領軍人才。根據學生個性、天賦和興趣的不同，具體為具有原創(chuàng)能力的研究型人才、具有應用能力的設計型人才和具有組織能力的管理型人才。通過有針對性的拔尖人才培養(yǎng)，帶動學生整體培養(yǎng)質量的提高，形成了優(yōu)秀人才輩出的良性循環(huán)。
○ 教學改革特色鮮明
秉承北京大學“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的十六字方針，體現重基礎、重創(chuàng)新的培養(yǎng)特色，構建“本科+研究生”連貫的培養(yǎng)體系，打造研究型、綜合型培養(yǎng)模式。建設了包括小班教學、實驗班、英文班、慕課、翻轉課堂、外教暑期課等在內的一系列創(chuàng)新教學手段和系列課程。實行按電子信息和計算機兩個大類招生，一年級不分專業(yè)，實行信息科學技術通識教育；二年級學生在每個大類內自愿選擇專業(yè)，充分尊重學生的個性化發(fā)展。
○ 對外交流深入廣泛
與國外多所名校開展聯合培養(yǎng)、科研實習和文化交流活動：學院與10余所英美名校開展了信息學科本科生暑期科研實習項目，每年邀請10余名海外知名教授講授前沿暑期課程，與10余所英美名校開展了訪問交流項目。本科生在校期間國際交流比例超過35%。
○ 學生實踐豐富多彩
構造全方位的實踐教學模式，鍛煉學生的研究創(chuàng)新實踐能力。以計算機和電子信息科學兩個實驗教學示范中心為依托，在課程實踐之外，結合學科競賽、科研基金、科研競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項目，二年級30%、三年級80%的本科生進入研究所課題組進行科研創(chuàng)新實踐活動；同時與跨國公司等建立實踐基地，使教學與業(yè)界前沿無縫對接。
三、分流方向介紹
信息科學技術學院目前擁有十個本科專業(yè)。
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○ 電子信息科學與技術專業(yè)
電子信息科學與技術主要研究現代電子學理論與技術，包括物理電子學、量子電子學、光電子學、電子技術和電子系統(tǒng)，屬于多學科交叉的寬口徑專業(yè)。學習內容以數學、物理為基礎，涵蓋現代電子學、信息技術、計算機和電子系統(tǒng)的設計與實現等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)理論與實踐并重、具有電子信息前沿交叉學科先導意識的高端人才。
○ 電子信息工程專業(yè)
電子信息工程主要研究信息的產生、傳輸、獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。學習內容以數學、物理為基礎，涵蓋電子技術、計算機技術、信息處理、通信系統(tǒng)和網絡等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)電子信息領域具有研究、設計、開發(fā)應用的高端綜合型人才。
○ 微電子科學與工程專業(yè)
微電子科學與工程主要研究面向未來集成電路發(fā)展的先進微納器件和制造技術、微納傳感器技術、新型計算器件和架構設計等。學習內容以數學、物理為基礎，涵蓋電子技術、微納電子器件、集成電路設計原理、傳感器技術、微機電系統(tǒng)等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)微納電子領域具有基礎研究和綜合設計應用的高端創(chuàng)新型人才。
○ 集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)
集成電路設計與集成系統(tǒng)主要研究面向物聯網、人工智能和大數據技術的集成電路芯片設計、設計自動化（EDA）、計算機軟硬件協(xié)同設計、智能微納系統(tǒng)等。學習內容以數學、物理為基礎，涵蓋數字 / 模擬集成電路設計、軟硬件協(xié)同設計、計算機體系結構、人工智能等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)集成電路設計和智能微納系統(tǒng)領域具有基礎研究和綜合設計應用的高端創(chuàng)新型人才。
○ 應用物理學專業(yè)
應用物理學主要研究先進電子器件物理和量子技術。學習內容以數學、物理為基礎，涵蓋現代電子技術、先進電子材料、微納電子器件、微納機械系統(tǒng)、新型信息器件與未來計算、量子傳感、量子通訊、量子計算等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)引領微納電子科學與技術、量子技術未來發(fā)展的高端創(chuàng)新型人才。
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○ 計算機科學與技術專業(yè)
計算機科學與技術主要研究計算機軟硬件理論與技術、計算機體系結構和計算機應用技術。學習內容以數學、物理和程序設計為基礎，涵蓋編程語言與算法、計算機系統(tǒng)、計算方法、體系結構、計算機網絡、操作系統(tǒng)和軟件工程等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)理論與實踐并重的計算機科學研究和應用的創(chuàng)新型人才。
○ 智能科學與技術專業(yè)
智能科學與技術主要研究機器感知、機器學習、智能機器人、智能信息處理和認知科學，為人工智能系統(tǒng)提供新理論和新技術。學習內容以數學和計算機類課程為基礎，涵蓋機器感知、視聽覺信息處理、智能機器人、虛擬現實技術、數據挖掘和智能信息系統(tǒng)等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)人工智能領域具有基礎研究和綜合應用的高層次人才。
○ 軟件工程專業(yè)
軟件工程圍繞計算機軟件的理論、開發(fā)、運行和維護，研究軟件理論科學、開發(fā)方法、操作系統(tǒng)、高可信軟件等技術。學習內容以數學和程序設計為基礎，主要包括程序設計語言、數據結構與算法、計算機系統(tǒng)、軟件工程與實習、軟件測試技術等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)計算機軟件領域具有基礎研究和綜合應用能力的高層次人才。
○ 數據科學與大數據技術專業(yè)
數據科學與大數據技術主要研究如何利用數學與計算方法分析與處理應用領域數據以及適合大規(guī)模復雜數據處理的計算技術。學習內容以數學為基礎，主要包括計算機理論、程序設計、算法設計與分析、計算機系統(tǒng)與結構、數值計算、經濟學基礎等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)理論與實踐兼?zhèn)涞臄祿治鋈瞬乓约凹婢呓洕鷮W基礎的大數據人才。
○ 信息與計算科學專業(yè)
信息與計算科學研究信息與計算的理論、軟件、系統(tǒng)和應用。學習內容以數學和程序設計為基礎，涵蓋信息科學、計算理論、信息與計算系統(tǒng)、信息與計算應用和人工智能等，配合相應的實驗、實踐訓練，培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且基礎理論扎實、在信息與計算學科前沿開拓創(chuàng)新能力強的未來領軍人才。
▲ 圖靈班
2017年，圖靈獎得主John Hopcroft教授加入北大并擔任“圖靈班”指導委員會主任。從2020年起，信息科學技術學院面向秋季入學的大一新生招收30人左右的“圖靈班”。學院為圖靈班學員量身定制相應的圖靈課程體系和科研體系，配以強大的圖靈導師團隊，并在畢業(yè)時頒發(fā)“圖靈”榮譽學位。
▲ 智班
2022年，北京大學智能科學與技術專業(yè)實驗班（“智班”）正式成立。智班承載我國第一個智能科學與技術專業(yè)的歷史積淀，注重數理基礎、彰顯智能特色、強化科學實踐、匯聚國際師資，致力于為中國培養(yǎng)智能科學新一代領軍人物。
▲ 信班
2023年起，信息科學技術學院組建電子信息科學類實驗班（“信班”），面向全校招生30人左右，為信班學生定制靈活先進的課程培養(yǎng)體系，同時與電子學院和集成電路學院合作配以強大的導師團隊，并在畢業(yè)時頒發(fā)“信班”榮譽學位。
四、精品課程介紹
國家級一流本科課程：
五、畢業(yè)前景
信息科學技術學院2023屆本科畢業(yè)生共計396人。其中國內升學237人，占比59.8%；境外深造86人，占比21.7%；就業(yè)51人，占比12.9%；創(chuàng)業(yè)等其他情況22人，占比5.6%。
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